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浙江省率先推迟上学,兰迪少儿英语为孩子减负

2018-03-12 23:12:07  来源:腾讯教育

近期,浙江省教育厅出台《关于在小学施行早上推迟上学工作的指导意见》,在全省范围内推迟早晨上学时间,赢得了众多家长的好评。

推迟上学,能确保小学生每天有充分的睡眠时间、充裕的早餐时间和从容的上学时间,保证学生精力充沛,提高学习效率,也能够缓解小学“上学早、放学早、接送难”矛盾,增进家庭亲子交流,提升学生及家庭的幸福指数。

很多人受“早起的鸟儿有虫吃”的观念影响,认为让孩子早起能够学到更多知识,培养孩子的毅力。但是,TED演讲者睡眠研究人员Wendy Troxel经过研究发现,青少年与成年人的生物钟不同,需要的睡眠时间更长,过早起床会导致精神不振、学习效率下降,甚至产生抑郁情绪,影响大脑发育。然而,美国的青少年普遍睡眠不足,主要原因是学生需要七点半甚至更早到校。因此,为了保证孩子们的睡眠时间,她建议推迟学校的上课时间。

浙江省教育厅的做法,与Wendy Troxel的研究成果出发点一致,都是为了让孩子更好地健康成长。同时,延迟上课时间也减轻了家长的负担,让家长的工作时间与孩子的上学时间更加匹配,更方便接送孩子上学放学。

然而,为了让孩子在竞争中不落人后,在课后家长也会为孩子报名参加各类辅导班,即使是周末孩子也得不到充分的休息,在路上来回奔波,而辅导班为了应试而进行的填鸭式教育也容易导致孩子的厌学心理。

为了减轻家长和孩子的负担,让孩子真正爱上学习,在线教育品牌兰迪少儿英语应运而生。通过兰迪少儿英语的教育平台,孩子随时随地可以打开iPad进行学习,免去了接送的奔波,也节省了孩子的精力,让孩子能够以更饱满的精神状态进行学习。

为了保证教学质量,为孩子创造地道的语言环境,兰迪少儿英语严格选聘来自英美加的科班外教,他们拥有丰富的教学经验,能够引导孩子进行各种丰富的课堂活动,激发孩子的学习兴趣。

为了挖掘孩子的潜力,需要激发同伴的力量。兰迪少儿英语引进同伴学习(Peer Study)理念,以学生为中心,结合同伴指导、示范、监督、竞争和反馈等多种方式让学生进行学习,借助同伴的力量,提升孩子的学习动力。

为了激发多重感官的力量,让孩子从“要我学”到“我要学”,兰迪少儿英语全面升级了情景化、互动化、游戏机制化的2.0课程产品。2.0课程产品根据教学内容定制真实场景,让孩子在真实环境中学习和运用知识,同伴之间的竞争与合作能够充分挖掘孩子的学习潜力,游戏式体验能够培养孩子的学习兴趣,而竞赛式机制可以激发孩子的学习动力。

通过在线教育平台进行学习,减轻了家长和孩子的负担,能够让孩子的精神更加饱满,学习更加高效,也有利于孩子的健康成长。

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